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5eCycle 4·Grandeurs et mesures★★

Aire du triangle : pourquoi diviser par 2 ?

15 minAire du triangleAire du triangleRaisonnerReprésenter
Attendu de fin de cycle : Comprendre et utiliser la formule de l'aire d'un triangle : (base × hauteur) ÷ 2.
Énoncé

Déplace le sommet A du triangle sur le quadrillage. Affiche la hauteur, compte les carreaux du rectangle b×hb\times h, puis lance la preuve « ×2 ».

Deux questions à élucider : pourquoi divise-t-on par 2 ? Et où passe la hauteur quand le triangle devient obtusangle ?

Déplace A, affiche la hauteur et les carreaux, puis lance la preuve animée.

ABC
5
Base b
5
Hauteur h
12.5
Aire = b × h ÷ 2

Déplace les trois sommets (les +) n'importe où sur le quadrillage : A, B et C. Même base et même hauteur ⇒ même aire, même si le triangle devient « penché » (obtusangle). L'erreur classique est d'oublier le ÷2 ou de confondre la hauteur avec un côté.

Différenciation — aides progressives
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